Dalva Ramos de Resende Matos

Doutoranda

Breve biografía

Doutoranda en Educación pola Universidade de Santiago de Compostela, Máster en Educación pola Universidade Federal de Goiás (2016), especialista en Psicopedagoxía (2005), licenciada en Letras-Portugués (2000) e Letras-Español (2015) pola Universidade Federal de Uberlândia. Ten experiencia como profesora na ensinanza de posgrao, na ensinanza superior e en todos os segmentos da ensinanza básica. Actualmente, é profesora efectiva de Lingua Portuguesa no Instituto Federal de Goiás – Câmpus Itumbiara, traballando principalmente nos seguintes temas: ensinanza da lingua portuguesa, alfabetización literaria, lectura e produción escrita. É autora de libros, capítulos de libros e artigos en revistas nacionais e internacionais.

Publicacions destacadas

Matos, D. R. R.; Lopez, M. S. (2020). A formação do leitor literário na Espanha: do ensino dos textos greco-latinos ao paradigma da Educação Literária. Revista Rascunhos Culturais, 11 (21), 84-104. Recuperado de https://revistarascunhos.ufms.br/files/2020/10/Rascunhos-Culturais-21_Pronta.pdf
Matos, D. R. R.; Oliveira, P. D.; Borges, S. Z. S. (2020). Práticas de leitura e de escrita no IFG: da ponta do lápis aos multiletramentos. Leia Escola, 20 (2), 257-272. Recuperado de http://revistas.ufcg.edu.br/ch/index.php/Leia/article/view/1813
Matos, D. R. R.; Pereira, J. S. N. (2019). A importância do conto de fadas para a aprendizagem e o desenvolvimento Infantil: uma abordagem vigotskiana. Revlet- Revista Virtual de Letras, 11 (1), 375-393.
Matos, D. R. R. (2018). A escolarização dos contos de fadas em coleções didáticas do Programa Nacional do Livro Didático: incidência, autoria e adaptações. Humanidades & Inovação, 5, 44-53. Recuperado de https://revista.unitins.br/index.php/humanidadeseinovacao/article/view/562
Matos, D. R. R. (2018). Literatura Infantil na escola: os contos de fadas nas páginas do livro didático. Elos. Revista de Literatura Infantil E Xuvenil, 5, 137-158. https://doi.org/10.15304/elos.5.5178
Matos, D. R. R., & Silva, S. R. (2018). Conto de fadas em coleções didáticas do ensino fundamental I: transposição didática, escolarização e incidência. Em: S. R. da Silva (Org.), Processos de Ensino e Aprendizagem e Cultura Escolar (pp. 169-197). Campinas: Pontes Editores.
Matos, D. R. R. (2018). O gênero conto de fadas: da esfera literária para a escolar. Em: A. S. M. Aparicio & S. R. da Silva (Orgs.), Gêneros textuais: mediadores no ensino e aprendizagem de línguas (pp. 169-195). Campinas: Pontes Editores.
Matos, D. R. R. (2014). Era uma vez… Abracadabra! Em: D. L. Almeida & M. C. da Silva. (Orgs.), Abracadabra! A magia continua…, (pp. 21-22). São Paulo: All Print Editora.
Silva, J. M. C., Matos, D. R. R., & Pereira, S. G. (2013). Entre lágrimas y sombras. Uberlândia: Janete de Castro Silva Machado