Carlos Escaño

ORCID: https://orcid.org/0000-0002-8018-2347

(Universidad de Sevilla)

Profesor Titular de la Universidad de Sevilla. Doctor en Bellas Artes por la Universidad de Sevilla (1999) y doctor por la Universidad Nacional de Educación a Distancia UNED (2017) en el campo de la educación y la comunicación en entornos digitales. Sus principales intereses docentes e investigadores se centran en la educación artística ubicada en la intersección de las artes y la cultura audiovisual y digital, utilizando un enfoque pedagógico crítico orientado a la transformación social. Editor jefe de la revista científica Communiars, director del grupo de investigación Educación y Cultura Audiovisual (http://grupos.us.es/ecav/) y coordinador de proyectos de cooperación internacional como “Educación Artística y Desarrollo Humano” (2015-2018), India, y “Artes, cultura y educación para el desarrollo” (2019) en Grecia.  Publicaciones recientes destacadas: coordinador y autor en los libros Lo que no se ve no existe. Artes, imagen y educación para el desarrollo (2019) y La Otra Educación. Pedagogías Críticas para el siglo XXI (2018), y de los artículos: “Art Education and Development Cooperation: A Project in Educational Centres for Children with Special Needs in India” (iJADE, 2021) y “Territorios de la Mirada. Inclusión, Educación y Artes con la Comunidad Refugiada en Grecia” (RIEJS, 2021). Finalmente, cabe destacar su  trabajo audiovisual destacando sus documentales Contramarea (2016) o En el otro lado (2020).

Gemma Lluch

ORCID: http://orcid.org/0000-0001-9976-5940

(Universitat de València)

Catedrática de la Universitat de València (España). Imparte docencia en el Departament de Filologia Catalana y su investigación en la ERI-Lectura. Tiene cuatro sexenios de investigación y de transferencia de la investigación. Está especializada en lectura, promoción de la lectura, biblioteca escolar y literatura infantil y juvenil. Más información en http://www.gemmalluch.com/

María Paz López-Peláez Casellas

ORCID: https://orcid.org/0000-0002-9991-7876

(Universidad de Jaén)

Profesora Titular de Universidad desde 2019 con 2 sexenios de investigación (2008-2013 y 2014-2019). Entre 1991 y 2008 fue profesora de Conservatorio (por oposición desde 1993).

Ha publicado en prestigiosas revistas nacionales e internacionales sobre arte (Storia dell’Arte, Iconographica, Music in Art. International Journal for Music Iconography, etc.) y sobre enseñanza y educación musical (Educational Review, International Journal of Music Education, Musica Hodie, Teoría de la Educación Revista Interuniversitaria, etc). Ha publicado en prestigiosas editoriales como Síntesis, Peter Lang, Eufonía, Grao, Universidad de Porto o Universidad Antonio Nariño (Colombia). Coordina la serie Estudios Musicográficos dentro de la colección Arte y Humanidades del Servicio de Publicaciones de la Universidad de Jaén

Ha comisionado diversas exposiciones de arte, colabora como revisora ​​en diferentes revistas nacionales y extranjeras y es evaluadora de Proyectos de Innovación Docente de universidades andaluzas de la DEVA (Agencia Andaluza del Conocimiento. Junta de Andalucía). Ha dirigido 4 tesis doctorales y actualmente supervisa 4 más.

Cuenta con una dilatada experiencia en gestión como coordinadora de dos másteres oficiales (60 créditos, Universidad de Jaén) y actualmente como Directora de Proyección de la Cultura en el Vicerrectorado de Proyección de la Cultura y Deportes de la Universidad de Jaén.

Teresa Torres de Eça

ORCID: https://orcid.org/0000-0002-0124-7377

(Associação de Professores de Expressão e Comunicação Visual – APECV)

Artista visual y profesora de artes visuales en la enseñanza secundaria. Es licenciada en Bellas Artes por la Universidad de Oporto y terminó su tesis doctoral sobre la evaluación en las artes visuales en la Universidad de Surrey-Roehampton en 2004. Actualmente trabaja en la Associação de Professores de Expressão e Comunicação Visual – APECV, donde coordina el Grupo de Investigación sobre Arte, Comunidad y Educación (GriArCE). Colabora con el Centro de Investigación en Artes y Comunicación (CIAC) de la Universidad del Algarve. Sus áreas de interés son la investigación-acción participativa, la educación artística, el artivismo, el arte participativo y la ecociudadanía feminista.  Ha editado varios libros y escrito varios artículos en revistas internacionales sobre educación artística. Es coeditora de la revista Invisibilidades y de la Revista Portuguesa de Educação Artística. Fue presidenta de la Sociedad Internacional para la Educación a través del Arte-InSEA entre 2014 y 2019.

María José Caamaño Rojo

ORCID: https://orcid.org/0000-0003-4636-4320

(Universidad de Santiago de Compostela)

María J. Caamaño Rojo es Profesora Contratada Doctora en el área de Didáctica de la lengua y la literatura de la Universidade de Santiago de Compostela. Doctora en Filología Hispánica, con una tesis realizada dentro del Grupo de Investigación Calderón de la Barca (GIC), su ámbito de especialización se ha centrado en la edición crítica de textos literarios y el teatro español del Siglo de Oro. En los últimos años ha ampliado estas líneas de investigación hacia el ámbito de la didáctica de la literatura, fundamentalmente en lo relacionado con la expresión dramática. Ha publicado monografías, artículos en revistas especializadas, capítulos de libro y reseñas sobre los temas señalados. 

Alfredo Palacios

ORCID: https://orcid.org/0000-0002-4166-5434

(Centro Universitario Cardenal Cisneros – Universidad de Alcalá de Henares)

Doctor en Bellas Artes por la Universidad Complutense de Madrid. Máster en Estética y Teoría del Arte por el Instituto de Estética de la Universidad Autónoma de Madrid. Profesor Titular en el Centro Universitario Cardenal Cisneros, adscrito a la Universidad de Alcalá, impartiendo asignaturas del área de Didáctica de la Expresión Plástica en los Grados de Educación Infantil y de Educación Primaria.

Además de su docencia en las titulaciones de grado, ha impartido cursos de doctorado, así como numerosos cursos de formación permanente del profesorado para profesores infantil, primaria y secundaria sobre la didáctica de las artes plásticas y visuales. Sus publicaciones y líneas de investigación tienen que ver con la formación inicial del profesorado en educación artística, la didáctica del patrimonio, el arte público, los procesos colaborativos de creación y el arte comunitario. Director del proyecto Diálogos Creativos, que promueve y diseña propuestas de colaboración entre artistas, centros educativos y la universidad. Dirige la revista de investigación educativa: Pulso. Revista de Educación, editada por el Centro Universitario Cardenal Cisneros.