Carlos Escaño

ORCID: https://orcid.org/0000-0002-8018-2347

(Universidade de Sevilla)

Profesor Titular da Universidade de Sevilla. Doutor en Belas Artes pola Universidade de Sevilla (1999) e doutor pola Universidade Nacional de Educación a Distancia UNED (2017) no campo da educación e a comunicación en contornas dixitais. Os seus principais intereses docentes e investigadores céntranse na educación artística situada na intersección das artes e da cultura audiovisual e dixital, utilizando un enfoque pedagóxico crítico orientado á transformación social. Editor xefe da revista científica Communiars, director do grupo de investigación Educación e Cultura Audiovisual (http://grupos.us.es/ecav/) e coordinador de proxectos de cooperación internacional como “Educación Artística y Desarrollo Humano” (2015-2018), India, e “Artes, cultura y educación para el desarrollo” (2019) en Grecia. Publicacións recentes destacadas: coordinador e autor nos libros Lo que no se ve no existe. Artes, imagen y educación para el desarrollo (2019) y La Otra educación. Pedagogías Críticas para el siglo XXI (2018), e dos artigos: “Art Education and Development Cooperation: A Project in Educational Centres for Children with Special Needs in India” (iJADE, 2021), e “Territorios de la Mirada. Inclusión, Educación y Artes con la Comunidad Refugiada en Grecia” (RIEJS, 2021). Finalmente, cabe destaca o seu traballo audiovisual en documentais como Contramarea (2016) ou En el otro lado (2020).

Gemma Lluch

ORCID: http://orcid.org/0000-0001-9976-5940

(Universitat de València)

Catedrática da Universitat de València (España). Imparte docencia no Departament de Filologia Catalana e a súa investigación na ERI-Lectura. Ten catro sexenios de investigación e de transferencia da investigación. Está especializada en lectura, promoción da lectura, biblioteca escolar e literatura infantil e xuvenil.

Máis información en http://www.gemmalluch.com/

María Paz López-Peláez Casellas

ORCID: https://orcid.org/0000-0002-9991-7876

(Universidade de Xaén)

Profesora Titular de Universidade na Universidade de Xaén dende 2019 con 2 sexenios de investigación (2008-2013 e 2014-2019). Entre 1991 e 2008 foi profesora de Conservatorio (por oposición dende 1993).

Publicou en prestixiosas revistas nacionais e internacionais sobre arte (Storia dell’Arte. Iconographica, Music in Art. International Journal for Music Iconography etc.) e sobre ensinanza e educación musical (Educational Review, International Journal of Music Education, Musica Hodie, Teoría de la Educación Revista Interuniversitaria etc.). Publicou en prestixiosas editorias como Síntesis, Peter Lang, Eufonía, Grao, Universidade de Porto o Universidad Antonio Nariño (Colombia). Coordina a serie Estudios Musicográficos dentro da colección Arte y Humanidades do Servixo de Publicacións da Universidade de Xaén.

Comisionou diversas exposicións de arte, colabora como revisora en diferentes revistas nacionais e estranxeiras e é avaliadora de Porxectos de innovación Docente de universidades andaluzas da DEVA (Axencia Andaluza co Coñecemento, Xunta de Andalucía). Dirixiu 4 teses doutorais e actualmente supervisa 4 máis. Conta cunha dilatada experiencia en xestión como coordinadora de dous mestrados oficiais (60 créditos, Universidade de Xaén) e actualmente como Directora de Proxección da Cultura no Vicerreitorado de proxección da Cultura e Deportes da Universidade de Xaén.

Teresa Torres de Eça

ORCID: https://orcid.org/0000-0002-0124-7377

(Associação de Professores de Expressão e Comunicação Visual – APECV)

Artista visual e profesora de artes visuais na ensinanza secundaria. É licenciada en Belas Artes pola Universidade de Porto e rematou a súa tese doutoral sobre a avaliación nas artes visuais na Universidade de Surrey-Roehampton en 2004. Actualmente traballa na Associação de Professores de Expressão e Comunicação Visual – APECV, onde coordina o Grupo de Investigación sobre Arte, Comunidade e Educación (GriArCE). Colabora co Centro de Investigación en Artes e Comunicación (CIAC) da Universidade do Algarve. As súas áreas de interese son a investigación-acción participativa, a educación artística, o artivismo, a arte participativa e a ecocidadanía feminista. Editou varios libros e escribiu varios artigos en revistas internacionais sobre educación artística. É co-editora da revista Invisibilidades e da Revista Portuguesa de Educação Artística. Foi presidenta da Sociedade Internacional para a Educación a través da Arte-InSEA entre 2014 e 2019.

María José Caamaño Rojo

ORCID: https://orcid.org/0000-0003-4636-4320

(Universidad de Santiago de Compostela)

María J. Caamaño Rojo é Profesora Contratada Doutora na área de Didáctica da lingua e da literatura da Universidade de Santiago de Compostela. Doutora en Filoloxía Hispánica, cunha tese realizada dentro do Grupo de Investigación Calderón de la Barca (GIC), o seu ámbito de especialización centrouse na edición crítica de textos literarios e no teatro español do Século de Ouro. Nos últimos anos ampliou estas liñas de investigación cara o ámbito da didáctica da literatura, fundamentalmente no relacionado ca expresión dramática. Publicou monografías, artigos en revistas especializadas, capítulos de libro e recensións sobre os temas sinalados.

Alfredo Palacios

ORCID: https://orcid.org/0000-0002-4166-5434

(Centro Universitario Cardenal Cisneros – Universidad de Alcalá de Henares)

Doutor en Belas Artes pola Universidade Complutense de Madrid. Máster en Estética e Teoría da Arte polo Instituto da Estética da Universidade Autónoma de Madrid. Profesor Titular no Centro Universitario Cardeal Cisneros, adscrito á Universidade de Alcalá, no que imparte materias da área de Didáctica da Expresión Plástica nos Graos de Educación Infantil e de Educación Primaria.

Ademais da súa docencia nas titulacións de grao, impartiu cursos de doutoramento, así como numerosos cursos de formación permanente do profesorado para mestres de infantil, primaria e secundaria sobre a didáctica das artes plásticas e visuais. As súas publicacións e liñas de investigación teñen que ver coa formación inicial do profesorado en educación artística, a didáctica do patrimonio, a arte pública, os procesos colaborativos de creación e a arte comunitaria. Director do proxecto Diálogos Creativos, que promove e deseña propostas de colaboración entre artistas, centros educativos e a universidade. Dirixe a revista de investigación educativa: Pulso. Revista de Educación, editada polo Centro Universitario Cardeal Cisneros.