Resumo

A mostra deste capítulo detalla unha lección con seis nenos de entre tres e seis anos que asisten a unha escola dunha sola aula en Galicia, España. O obxectivo da lección é promover o pensamento matemático na primeira infancia a través da música. O vehículo matemático desta investigación foron as formas, usando a actividade do deseño de Bishop. O primeiro comentario recoñece a importancia dos vínculos establecidos entre as matemáticas e a música e amosa como as actividades proporcionan exemplos de todas as actividades universais de Bishop. Demostrouse que empezar con experiencias musicais leva a explorar nocións matemáticas. No segundo comentario faise fincapé en dúas das actividades de Bishop: medir e xogar, así como nos numerosos aspectos emocionais da aprendizaxe do neno. Escribindo dende un contexto noruegués, o terceiro comentario propón a forma máis habitual de introducir aos nenos nas formas xeométricas a través de prototipos de obxectos como exemplos e compárao co enfoque máis cenestésico que relátase na mostra, no que as formas fórmanse só nas accións e na mente dos nenos.